ĐỀ THI IELTS READING VÀ ĐÁP ÁN - The importance of children’s play

The importance of children’s play

Brick by brick, six-year-old Alice is building a magical kingdom. Imagining fairy-tale turrets and fire-breathing dragons, wicked witches and gallant heroes, she’s creating an enchanting world. Although she isn’t aware of it, this fantasy is helping her take her first steps towards her capacity for creativity and so it will have important

Thumbnail

ĐỀ THI IELTS READING VÀ ĐÁP ÁN - The importance of children’s play

( Lưu ý: phần giải chi tiết nằm ở cuối bài)

Brick by brick, six-year-old Alice is building a magical kingdom. Imagining fairy-tale turrets and fire-breathing dragons, wicked witches and gallant heroes, she’s creating an enchanting world. Although she isn’t aware of it, this fantasy is helping her take her first steps towards her capacity for creativity and so it will have important repercussions in her adult life. Đoạn 1

Minutes later, Alice has abandoned the kingdom in favour of playing schools with her younger brother. When she bosses him around as his ‘teacher’, she’s practising how to regulate her emotions through pretence. Later on, when they tire of this and settle down with a board game, she’s learning about the need to follow rules and take turns with a partner. Đoạn 2

Đọc thêm: 

 Bài Dịch Ielts Reading: The importance of Children’s Play



‘Play in all its rich variety is one of the highest achievements of the human species,’ says Dr David Whitebread from the Faculty of Education at the University of Cambridge, UK. ‘It underpins how we develop as intellectual, problem-solving adults and is crucial to our success as a highly adaptable species.’ Đoạn 3

Recognising the importance of play is not new: over two millennia ago, the Greek philosopher Plato extolled its virtues as a means of developing skills for adult life, and ideas about play-based learning have been developing since the 19th century. Đoạn 4



But we live in changing times, and Whitebread is mindful of a worldwide decline in play, pointing out that over half the people in the world now live in cities. ‘The opportunities for free play, which I experienced almost every day of my childhood, are becoming increasingly scarce,’ he says. Outdoor play is curtailed by perceptions of risk to do with traffic, as well as parents’ increased wish to protect their children from being the victims of crime, and by the emphasis on ‘earlier is better’ which is leading to greater competition in academic learning and schools. Đoạn 5

International bodies like the United Nations and the European Union have begun to develop policies concerned with children’s right to play, and to consider implications for leisure facilities and educational programmes. But what they often lack is the evidence to base policies on. Đoạn 6

‘The type of play we are interested in is child-initiated, spontaneous and unpredictable – but, as soon as you ask a five-year-old “to play”, then you as the researcher have intervened,’ explains Dr Sara Baker. ‘And we want to know what the long-term impact of play is. It’s a real challenge.’ Đoạn 7

Dr Jenny Gibson agrees, pointing out that although some of the steps in the puzzle of how and why play is important have been looked at, there is very little data on the impact it has on the child’s later life. Đoạn 8


Now, thanks to the university’s new Centre for Research on Play in Education, Development and Learning (PEDAL), Whitebread, Baker, Gibson and a team of researchers hope to provide evidence on the role played by play in how a child develops. Đoạn 9

‘A strong possibility is that play supports the early development of children’s self control,’ explains Baker. ‘This is our ability to develop awareness of our own thinking processes – it influences how effectively we go about undertaking challenging activities.’ Đoạn 10

In a study carried out by Baker with toddlers and young pre-schoolers, she found that children with greater self-control solved problems more quickly when exploring an unfamiliar set-up requiring scientific reasoning. ‘This sort of evidence makes us think that giving children the chance to play will make them more successful problemsolvers in the long run.’ Đoạn 11

 



If playful experiences do facilitate this aspect of development, say the researchers, it could be extremely significant for educational practices, because the ability to self regulate has been shown to be a key predictor of academic performance. Đoạn 12

Gibson adds: ‘Playful behaviour is also an important indicator of healthy social and emotional development. In my previous research, I investigated how observing children at play can give us important clues about their well-being and can even be useful in the diagnosis of neurodevelopmental disorders like autism.’ Đoạn 13

Whitebread’s recent research has involved developing a play-based approach to supporting children’s writing. ‘Many primary school children find writing difficult, but we showed in a previous study that a playful stimulus was far more effective than an instructional one.’ Children wrote longer and better-structured stories when they first played with dolls representing characters in the story. In the latest study, children first created their story with Lego *, with similar results. ‘Many teachers commented that they had always previously had children saying they didn’t know what to write about. With the Lego building, however, not a single child said this through the whole year of the project.’ Đoạn 14

Whitebread, who directs PEDAL, trained as a primary school teacher in the early 1970s, when, as he describes, ‘the teaching of young children was largely a quiet backwater, untroubled by any serious intellectual debate or controversy.’ Now, the landscape is very different, with hotly debated topics such as school starting age. Đoạn 15

‘Somehow the importance of play has been lost in recent decades. It’s regarded as something trivial, or even as something negative that contrasts with “work”. Let’s not lose sight of its benefits, and the fundamental contributions it makes to human achievements in the arts, sciences and technology. Let’s make sure children have a rich diet of play experiences.’ Đoạn 16
__________________________________
* Lego: coloured plastic building blocks and other pieces that can be joined together

 

Questions 1-8:

 

Complete the notes below

 

Choose ONE WORD ONLY from the passage for each answer:

 

Write your answers in boxes 1-8 on your answer sheet.

 

Children's play:

Uses of children’s play

·     building a ‘magical kingdom’ may help develop 1 ....................
·     board games involve 2 .................... and turn-taking

Recent changes affecting children’s play

·     populations of 3 .................... have grown  
·     opportunities for free play are limited due to:

   - fear of 4 ....................
   - fear of 5 ....................
   - increased 6 .................... in schools

International policies on children’s play:

·     it is difficult to find 7 .................... to support new policies
·     research needs to study the impact of play on the rest of the child’s 8 ....................

 

Questions 9-13:
Do the following statements agree with the information given on the reading passage?

In boxes 9-13 on your answer sheet, write

TRUE    if the statement agrees with the information
FALSE   if the statement contradicts the information
NOT GIVEN   if there is no information on this


9.  Children with good self-control are known to be likely to do well at school later on.
10.  The way a child plays may provide information about possible medical problems.
11.  Playing with dolls was  found to benefit girls’ writing more than boys’ writing.
12.  Children had problems thinking up ideas when they first created the story with Lego.
13.  People nowadays regard children’s play as less significant than they did in the past.

 

GIẢI THÍCH CHI TIẾT ĐỀ THI IELTS READING The importance of children’s play

( Lưu ý: trước khi làm bài các bạn có thể tham khảo bài dịch hoàn thiện theo đường link dưới đây)

 Bài Dịch Ielts Reading: The importance of Children’s Play

 

 

Questions 1-8:

Complete the notes below

Choose ONE WORD ONLY from the passage for each answer:

Write your answers in boxes 1-8 on your answer sheet.

 

Children's play: Việc chơi của trẻ em

Uses of children’s play

Cách dùng trò chơi của trẻ em

· building a ‘magical kingdom’ may help develop 1 .....creativity.......

Xây dựng một vương quốc ma thuật giúp phát triển

Giải thích: đoạn 1

Although she isn’t aware of it, this fantasy is helping her take her first steps towards her capacity for creativity and so it will have important repercussions in her adult life.

· board games involve 2 ....rules....... and turn-taking. Các trò chơi có tấm bảng ( như chơi cờ) liên quan đến luật lệ và đổi lượt chơi

Giải thích: đoạn 2

Later on, when they tire of this and settle down with a board game, she’s learning about the need to follow rules and take turns with a partner.

 

Recent changes affecting children’s play. Những thay đổi gần đây ảnh hưởng đến việc chơi của trẻ em

 

· populations of 3 ....cities...... have grown . Dân số ở các thành phố tăng lên

· opportunities for free play are limited due to: các cơ hội tự do vui chơi bị giới hạn vì

 

   - fear of 4 ........traffic............

   - fear of 5 ......crime........

   - increased 6 .....competition....... in schools

Giải thích: đoạn 5

But we live in changing times, and Whitebread is mindful of a worldwide decline in play, pointing out that over half the people in the world now live in cities. “The opportunities for free play, which I experienced almost every day of my childhood, are becoming increasingly scarce,” he says. Outdoor play is curtailed by perceptions of risk to do with traffic, as well as parents’increased wish to protect their children from being the victims of crime, and by the emphasis on “earlier is better” which is leading to greater competition in academic learning and schools.

 

International policies on children’s play: Các chính sách quốc tế về việc chơi của trẻ em

 

· it is difficult to find 7 ....evidence......... to support new policies

Rất khó để tìm ra bằng chứng để hỗ trợ cho các chính sách

Giải thích: đoạn 6

International bodies like the United Nations and the European Union have begun to develop policies concerned with children’s right to play, and to consider implications for leisure facilities and educational programmes. But what they often lack is the evidence to base policies on.

· research needs to study the impact of play on the rest of the child’s 8 .....life......

Các nghiên cứu cần phải tìm hiểu tầm ảnh hưởng của việc chơi lên phần đời còn lại sau này của đứa trẻ.

Giải thích: đoạn 8

H. Dr Jenny Gibson agrees, pointing out that although some of the steps in the puzzle of how and why play is important have been looked at, there is very little data on the impact it has on the child’s later life.

 

 

Questions 9-13:

Do the following statements agree with the information given on the reading passage?

In boxes 9-13 on your answer sheet, write

TRUE if the statement agrees with the information

FALSE   if the statement contradicts the information

NOT GIVEN   if there is no information on this

 

 

9.T  Children with good self-control are known to be likely to do well at school later on. Trẻ em có sự tự kiểm soát tốt được biết là có khả năng học tốt ở trường sau này.

Giải thích: đoạn 11&12

 In a study carried out by Baker with toddlers and young pre-schoolers, she found that children with greater self-control solved problems more quickly when exploring an unfamiliar set-up requiring scientific reasoning. ‘This sort of evidence makes us think that giving children the chance to play will make them more successful problemsolvers in the long run.’

 ​​If playful experiences do facilitate this aspect of development, say the researchers, it could be extremely significant for educational practices, because the ability to self-regulate has been shown to be a key predictor of academic performance.

Trong một nghiên cứu do Baker thực hiện với trẻ đi chập chững và trẻ em mầm non, bà nhận thấy rằng những trẻ có khả năng tự chủ cao hơn sẽ giải quyết các vấn đề nhanh hơn khi khám phá ra một điều mới lạ đòi hỏi những lý luận khoa học. "Loại bằng chứng này khiến chúng tôi nghĩ rằng việc cho trẻ em có cơ hội chơi đùa sẽ khiến chúng trở thành những người giải quyết vấn đề thành công hơn về lâu dài.

 Các nhà nghiên cứu cho rằng, nếu những trải nghiệm vui chơi tạo điều kiện thuận lợi cho khía cạnh này của sự phát triển, thì điều đó có thể cực kỳ quan trọng đối với các hoạt động giáo dục, bởi vì khả năng tự điều chỉnh đã được chứng minh là một yếu tố dự đoán chủ yếu về kết quả học tập.

 

 

10.T  The way a child plays may provide information about possible medical problems. Cách mà một đứa trẻ chơi sẽ cung cấp thông tin về các vấn đề y học có thể xảy ra.

Giải thích: đoạn 13, possible medical problems = the diagnosis of neurodevelopmental disorders like autism

Gibson adds: ‘Playful behaviour is also an important indicator of healthy social and emotional development. In my previous research, I investigated how observing children at play can give us important clues about their well-being and can even be useful in the diagnosis of neurodevelopmental disorders like autism.’

Gibson nói thêm: “ Hành vi vui chơi cũng là một chỉ số quan trọng cho sự phát triển lành mạnh về mặt xã hội và cảm xúc. Ở nghiên cứu trước đây, tôi đã điều tra ra cách quan sát những đứa trẻ chơi đùa có thể cho chúng ta những gợi ý quan trọng về sức khỏe của chúng và thậm chí rất hữu ích trong việc chẩn đoán những rối loạn thần kinh như sự tự kỷ

 

11. NG  Playing with dolls was found to benefit girls’ writing more than boys’ writing. Việc chơi với búp bê được phát hiện ra là có lợi cho việc viết lách của các bé gái hơn là bé trai

Giải thích: đoạn 14, tác giả chỉ đề cập trẻ em nói chung chơi với búp bê thì viết dễ hơn và tốt hơn chứ không đề cập bé trai hay bé gái

Many primary school children find writing difficult, but we showed in a previous study that a playful stimulus was far more effective than an instructional one.’ Children wrote longer and better-structured stories when they first played with dolls representing characters in the story.

“ Nhiều trẻ em tiểu học thấy rằng học viết rất khó khăn. Nhưng chúng tôi đã chứng minh trong một nghiên cứu trước đó rằng kích thích sự chơi đùa hiệu quả hơn là chỉ dạy”. Những đứa trẻ viết dài hơn và cấu trúc câu chuyện hay ho hơn khi lúc đầu chúng chơi với những con búp bê đại diện cho những tính cách nhân vật trong truyện

 

12. F  Children had problems thinking up ideas when they first created the story with Lego. Trẻ em gặp khó khăn trong việc nghĩ ra các ý tưởng khi chúng bắt đầu tạo ra câu chuyện với Lego.

Giải thích: đoạn 14, có nói rằng học sinh không nghĩ ra ý tưởng để viết nhưng sau khi cho chúng chơi với Lego thì chúng không than phiền về việc viết khó khăn nữa. Có nghĩa là nếu lúc đầu trẻ em tạo ra câu chuyện với trò chơi Lego thì sau đó chúng sẽ dễ dàng nghĩ ra các ý tưởng để viết. Thông tin đề bài đưa ra là sai

In the latest study, children first created their story with Lego *, with similar results. ‘Many teachers commented that they had always previously had children saying they didn’t know what to write about. With the Lego building, however, not a single child said this through the whole year of the project.’

Trong nghiên cứu mới nhất, những đứa trẻ lúc đầu kể các câu chuyện của chúng trong trò chơi Lego có kết quả tương tự.“ Nhiều giáo viên ý kiến rằng lúc trước học sinh của họ bảo rằng chúng không biết viết cái gì. Tuy nhiên với việc xây Lego, không một đứa trẻ nào nói như vậy trong suốt cả năm trong dự án.

13. T  People nowadays regard children’s play as less significant than they did in the past. Mọi người ngày nay xem việc chơi của trẻ em ít quan trọng hơn trong quá khứ

Giải thích: đoạn 16

‘Somehow the importance of play has been lost in recent decades. It’s regarded as something trivial, or even as something negative that contrasts with “work”. 

‘Bằng cách nào đó, tầm quan trọng của việc chơi đã bị mất đi dần trong những thập kỷ gần đây. Nó được coi là thứ gì đó tầm thường hoặc thậm chí là thứ gì đó tiêu cực trái ngược với "công việc".

Native Speaker hiện có 100 suất học thử một buổi 30 phút, học Ielts Speaking 1 kèm 1 với người nước ngoài. Đặc biệt sau buổi học thử dù có đăng ký học chính thức hay không bạn cũng sẽ nhận được một bảng đánh giá về khả năng nghe, nói, phát âm, từ vựng, ngữ pháp siêu chi tiết cũng như là các tài liệu giúp học kèm trong khóa học. Nếu các bạn học thử nhưng không có đủ kinh phí để đăng ký học chính thức thì các bạn cũng có cơ hội thử nghiệm cách học mới mẻ này, được quen biết thêm một người bạn ( thầy cô trong buổi học) người nước ngoài, được hiểu rõ khả năng tiếng Anh của mình đang ở đâu để có thể có cái nhìn rõ hơn về hành trình học Ielts (đặc biệt là phần Speaking) của mình trong thời gian sắp tới, và tài liệu tham khảo nếu bạn muốn tự học. Buổi học thử này hoàn toàn miễn phí, không tốn thêm chi phí và điều kiện nào để tham gia. Để biết thêm thông tin về khóa học cũng như đăng ký học thử các bạn có thể tham khảo thông tin tại đây Khóa học Ielts Speaking Online 1 kèm 1 với giáo viên nước ngoài Hoặc đăng ký học thử trực tiếp tại đây.

 

 

 

 

Answer:
1. creativity
2. rules
3. cities
4 & 5. traffic, crime [In either order]
6. competition
7. evidence
8. life
9. TRUE
10. TRUE
11. NOT GIVEN
12. FALSE
13. TRUE

 

BÀI VIẾT LIÊN QUAN

KẾT NỐI VỚI CHÚNG TÔI

DMCA.com Protection Status