ĐỀ THI IELTS READING VÀ ĐÁP ÁN - A song on the brain

A song on the brain

Some songs just won't leave you alone. But this may give us clues about how our brain works

A
Everyone knows the situation where you can't get a song out of your head. You hear a pop song on the radio - or even just read the song's title

Thumbnail

ĐỀ THI IELTS READING VÀ ĐÁP ÁN - A song on the brain

Native Speaker - Trung tâm tiếng Anh 1 kèm 1 online qua Skype xin giới thiệu đến các bạn đề thi Ielts với tựa đề " A song on the brain" thuộc chủ đề tâm lý. Native Speaker hi vọng cung cấp cho bạn thật nhiều đề luyện thi ielts reading nhằm giúp các bạn luyện tập kỹ năng đọc các vấn đề học thuật như khoa học, báo chí, thiên văn, địa lý. Chúc các bạn kiên nhẫn luyện tập lần lượt hết đề này đến dề khác để thấy khả năng đọc tiến bộ rõ rệt sau mỗi đề thi reading ielts.

Some songs just won't leave you alone. But this may give us clues about how our brain works

A
Everyone knows the situation where you can't get a song out of your head. You hear a pop song on the radio - or even just read the song's title and it haunts you for hours, playing over and over in your mind until you're heartily sick of it. The condition now even has a medical name 'song-in-head syndrome'.

В
But why does the mind annoy us like this? No one knows for sure, but it's probably because the brain is better at holding onto information than it is at knowing what information is important. Roger Chaffin, a psychologist at the University of Connecticut says, 'It's a manifestation of an aspect of memory which is normally an asset to us, but in this instance, it can be a nuisance.'

С
This eager acquisitiveness of the brain may have helped our ancestors remember important information in the past. Today, students use it to learn new material, and musicians rely on it to memorise complicated pieces. But when this useful function goes awry it can get you stuck on a tune. Unfortunately, superficial, repetitive pop tunes are, by their very nature, more likely to stick than something more inventive.

D
The annoying playback probably originates in the auditory cortex. Located at the front of the brain, this region handles both listening and playback of music and other sounds. Neuroscientist Robert Zatorre of McGill University in Montreal proved this some years ago when he asked volunteers to replay the theme from the TV show Dallas in their heads. Brain imaging studies showed that this activated the same region of the auditory cortex as when the people actually heard the song.

E
Not every stored musical memory emerges into consciousness, however. The frontal lobe of the brain gets to decide which thoughts become conscious and which ones are simply stored away. But it can become fatigued or depressed, which is when people most commonly suffer from song-in-head syndrome and other intrusive thoughts, says Susan Ball, a clinical psychologist at Indiana University School of Medicine in Indianapolis. And once the unwanted song surfaces, it's hard to stuff it back down into the subconscious. 'The more you try to suppress a thought, the more you get it,' says Ball. 'We call this the pink elephant phenomenon. Tell the brain not to think about pink elephants, and it's guaranteed to do so,' she says.

F
For those not severely afflicted, simply avoiding certain kinds of music can help. 'I know certain pieces that are kind of "sticky" to me, so I will not play them in the early morning for fear that they will run around in my head all day,' says Steven Brown, who trained as a classical pianist but is now a neuroscientist at the University of Texas Health Science Center at San Antonio. He says he always has a song in his head and, even more annoying, his mind never seems to make it all the way through. 'It tends to involve short fragments between, say, 5 or 15 seconds. They seem to get looped, for hours sometimes,' he says.

G
Brown's experience of repeated musical loops may represent a phenomenon called 'chunking', in which people remember musical phrases as a single unit of memory, says Caroline Palmer, a psychologist at Ohio State University in Columbus. Most listeners have little choice about what chunks they remember. Particular chunks may be especially 'sticky' if you hear them often or if they follow certain predictable patterns, such as the chord progression of rock 'n' roll music. Palmer's research shows that the more a piece of music conforms to these patterns, the easier it is to remember. That's why you're more likely to be haunted by the tunes of pop music than by those of a classical composer such as J. S. Bach.

H
But this ability can be used for good as well as annoyance. Teachers can tap into memory reinforcement by setting their lessons to music.  For example, in one experiment students who heard a history text set as the lyrics to a catchy song remembered the words better than those who simply read them, says Sandra Calvert, a psychologist at Georgetown University in Washington DC.

I
This sort of memory enhancement may even explain the origin of music. Before the written word could be used to record history, people memorised it in songs, says Leon James, a psychologist at the University of Hawaii. And music may have had an even more important role. ‘All music has a message.' he says. ‘This message functions to unite society and to standardise the thought processes of people in society.’ 

 

Questions 1-3

Choose the correct answer, A, B, C or D.

Write your answers in boxes 1-3 on your answer sheet.

1. The writer says that song-in-head syndrome' may occur because the brain

    A. confuses two different types of memory.
    B. cannot decide what information it needs to retain.
    C. has been damaged by harmful input.
    D. cannot hold onto all the information it processes.

2. A tune is more likely to stay in your head if

    A. it is simple and unoriginal.
    B. you have musical training.
    C. it is part of your culture.
    D. you have a good memory.

3. Robert Zatorre found that a part of the auditory cortex was activated when volunteers

    A. listened to certain types of music.
    B. learned to play a tune on an instrument.
    C. replayed a piece of music after several years.
    D. remembered a tune they had heard previously.

Questions 4-7

Look at the following theories (Questions 4-7) and the list of people below.

Match each theory with the person it is credited to.

Write the correct letter A-F in boxes 4-7 on your answer sheet.

4. The memorable nature of some tunes can help other learning processes.
5. Music may not always be stored in the memory in the form of separate notes.
6. People may have started to make music because of their need to remember things.
7. Having a song going round your head may happen to you more often when one part of the brain is tired.

List of people

A.   Roger Chaffin
B.   Susan Ball
C.   Steven Brown
D.   Caroline Palmer
E.   Sandra Calvert
F.   Leon James
 
Questions 8-13

Reading Passage 321 has nine paragraphs labelled A-l.

Which paragraph contains the following information?

Write the correct letter A-l in boxes 8-13 on your answer sheet.

NB. You may use any letter more than once.

8. a claim that music strengthens social bonds
9. two reasons why some bits of music tend to stick in your mind more than others
10. an example of how the brain may respond in opposition to your wishes
11. the name of the part of the brain where song-in-head syndrome begins
12. examples of two everyday events that can set off song-m-head syndrome
13. a description of what one person does to prevent song-in-head syndrome

 

>>>>> Xem thêm:  Tham khảo hơn 300 đề luyện thi IELTS READING gồm bộ Cambridge và đề thi thật ( có đáp án)

                                Nếu bạn muốn đạt được 7.0 Ielts speaking ngay từ lần thi đầu tiên thì hãy thử cách học này của mình

                                ĐỀ THI IELTS READING VÀ ĐÁP ÁN -  Worldly Wealth

 

Trên đây là bài đọc reading "A song on the brain", hi vọng bạn làm bài thật tốt và cải thiện được khả năng từ vựng cũng như ngữ pháp để hỗ trợ nâng cao kỹ năng làm bài reading ielts của mình. Thời gian tới Native Speaker hi vọng sẽ làm thêm phần giải chi tiết, dịch toàn bài đọc đồng thời liệt kê toàn bộ từ vựng hay và khó của tất các bài reading IELTS. Mong rằng đội ngũ Native Speaker sẽ sớm hoàn thiện kế hoạch này. Chúc các bạn rèn luyện và học tập thật tốt nhé. " Practice makes perfect"

Answer:
1. B
2. A
3. D
4. E
5. D
6. F
7. B
8. I
9. G
10. E
11. D
12. A
13. F

 

 

Các khóa học giao tiếp

Khóa học tiếng anh giao tiếp cơ bản 1 kèm 1

Khóa học tiếng anh giao tiếp cơ bản 1 kèm 1

- Dành cho các bạn level beginer - high beginer ( tham khảo bảng cấp độ tại đây). 

Khoá Học Tiếng Anh Giao Tiếp Nâng Cao 1 kèm 1

Khoá Học Tiếng Anh Giao Tiếp Nâng Cao 1 kèm 1

Bạn có thể nghe hiểu, giao tiếp trong những tình huống quen thuộc, nhưng gặp khó khăn trong những tình huống mới, không diễn đạt ý sâu sắc và chi tiết.

Khóa Ielts Speaking Online 1 kèm 1

Khóa Ielts Speaking Online 1 kèm 1

Khóa học Ielts speaking online, hình thức học 1 kèm 1 với 100% giáo viên nước ngoài giúp cải thiện khả năng giao tiếp, làm quen với phần thi speaking. Luyện speaking theo chủ để part 1, part 2, part 3.

Khóa luyện thi Starters, Movers, Flyers, KET, PET 1 kèm 1

Khóa luyện thi Starters, Movers, Flyers, KET, PET 1 kèm 1

Khi đăng ký khóa luyện thi khóa luyện thi online Starters, Movers, Flyers, KET, PET của Native Speaker, bé sẽ được học 1 kèm 1 với giáo viên nước ngoài, học online với linh học linh hoạt từ 8-23h.

Khóa Học Tiếng Anh Giao Tiếp Online Cho Trẻ Em 1 kèm 1

Khóa Học Tiếng Anh Giao Tiếp Online Cho Trẻ Em  1 kèm 1

Khóa học tiếng Anh giao tiếp online qua Skype dành cho trẻ em, hình thức học 1 kèm 1 với 100% giáo viên nước ngoài giúp cải thiện khả năng nghe nói

Khóa Học Tiếng Anh Giao Tiếp Văn Phòng 1 kèm 1

Khóa Học Tiếng Anh Giao Tiếp Văn Phòng 1 kèm 1

Nhân viên văn phòng, sinh viên mới ra trường đi phỏng vấn, quản lý, giám đốc, chủ doanh nghiệp muốn cải thiện TA để giao tiếp trong môi trường quốc tế

Khóa Học Tiếng Anh Giao Tiếp Phỏng Vấn 1 kèm 1

Khóa Học Tiếng Anh Giao Tiếp Phỏng Vấn 1 kèm 1

Khóa học tiếng anh phỏng vấn xin việc cấp tốc 1 kèm 1 online.  Giới thiệu bản thân, sở thích; điểm mạnh, điểm yếu; học vấn; kinh nghiệm và mục tiêu nghề nghiệp - Nghe - hiểu câu hỏi của nhà tuyển dụng -

Khoá Học Tiếng Anh Giao Tiếp Du Lịch Cấp Tốc 1 kèm 1

Khoá Học Tiếng Anh Giao Tiếp Du Lịch Cấp Tốc 1 kèm 1

Bạn sắp đi du lịch nước ngoài, nhưng khả năng giao tiếp chưa tốt, muốn có môi trường thực hành tiếng Anh, biết cách giải quyết các tình huống, xử lý thực tế.

Khoá Tiếng Anh Giao Tiếp Cho Người Mất Gốc 1 kèm 1

Khoá Tiếng Anh Giao Tiếp Cho Người Mất Gốc 1 kèm 1

Các bạn đã từng học tiếng Anh trong nhiều năm nhưng bị gián đoạn một thời gian dài không đụng đến tiếng Anh. Kiến thức lại trở về gần như là số 0.

Khoá Học Giao Tiếp Công Tác Cấp Tốc 1 kèm 1

Khoá Học Giao Tiếp Công Tác Cấp Tốc 1 kèm 1

Khóa học cải thiện khả năng giao tiếp tiếng Anh cấp tốc, học 1 kèm 1 online với GV nước ngoài, dành cho người sắp đi công tác nước ngoài.

Khóa Tiếng Anh Cho Người Định Cư Nước Ngoài 1 kèm 1

Khóa Tiếng Anh Cho Người Định Cư Nước Ngoài 1 kèm 1

Cải thiện giao tiếp, biết cách sử dụng tiếng Anh để làm giấy tờ, thủ tục khi qua hải quan, đến sân bay nước ngoài, ở nhà hàng, khách sạn.

Khoá Học Giao Tiếp Kinh Doanh 1 kèm 1

Khoá Học Giao Tiếp Kinh Doanh 1 kèm 1

- Giám đốc, quản lý, nhân viên muốn giao tiếp tiếng Anh để thương lượng, đàm phán, họp hành.

KẾT NỐI VỚI CHÚNG TÔI

DMCA.com Protection Status